Oficina Seminário de Múltiplas Linguagens

segunda-feira, 19 de maio de 2014

Para refletir


     Encontramos essa imagem no facebook. Achamos interessante postar aqui, pois as crianças e jovens dessa era digital na qual nos encontramos acham que tudo pode ser resolvido pela internet, para fazer um trabalho de escola a busca é direta no google, sem pensar nos antigos e bons livros. Fora que todo o entretenimento também encontra-se na internet com jogos online, redes sociais, dentre outras, esquecendo-se de boas leituras como gibis e livros infantis. 
      As tecnologias estão aí para facilitar nossas vidas e auxiliarem em nosso desenvolvimento, mas não podem ser o único recurso. Não há nada mais prazeroso do que ter em mãos um bom livro e viajar no mundo mágico da leitura.

História Infantil

         Pessoal, em uma busca pela internet encontramos a história infantil que segue abaixo. Ela é ótima para professores de laboratório de informática iniciarem seus trabalhos com os pequenos. Acreditamos que ela esteja um pouco extensa para a educação infantil, mas pode ser facilmente adaptada e contada usando técnicas variadas, como teatro de fantoches, palitoches, flanelógrafo, enfim, vai da escolha e imaginação de cada professor.
        Fica a dica. 
        Esperamos que gostem.


Um amigo, chamado computador!

CENA 1:

inicial.jpg

NARRADOR: (IMAGEM DA PROFESSORA , DA MENINA E COM O MOUSE EM CIMA DA MESINHA)
Era uma vez uma menina chamada Isa, ela era uma menina muito curiosa e com uma imaginação bastante fértil. Na escola, durante uma aula no laboratório de informática, enquanto a professora explicava as partes do computador, a menina "viajava" em sua imaginação, quando de repente ouviu uma voz chamando por ela bem baixinho:

CENA 2:
(IMAGEM DA MENINA E DO MOUSE EM CIMA DA MESINHA, SEM A PROFE)
mouse2.jpg- (MOUSE) Psiu! Psiu! Ei menininha, olha eu aqui!
-(MENINA), hãm, quem tá me chamando?
-(MOUSE) Sou eu, sou eu!
-(MENINA) Quem é você?
-(MOUSE) Eu sou o MOUSE! Você não me conhecia? Eu sirvo para clicar, clique é comigo mesmo! É só posicionar o meu cursor onde você quiser e aí é só clicar!
-(MENINA) Nossa que legal, seu nome quer dizer rato em inglês heheheehe!
- (MOUSE) É verdade, tenho esse nome porque lembro o formato de um ratinho, você não acha?
(IMAGEM DA MENINA IMAGINANDO O MOUSE - RATO)

CENA 3:
(IMAGEM DO MOUSE NO CANTINHO APONTANDO PARA OS HARDWARES - JUNTO COM A MENINA)

-(MOUSE), Esses são meus amigos hardwares: o teclado, o monitor e a CPU.
-(MENINA) Hardwares??? Porque você chamou eles de hardwares? O nome deles não era teclado, monitor e CPU??
- (MOUSE), sim, sim, são esses os nomes deles, mas hardware é o termo que usamos quando nos referimos às partes do computador que podemos tocar.
- (MENINA), ahhhh tá... Então, você, o teclado, o monitor e a CPU são hardwares porque podemos pegar vocês? Você eu pego e clico , o teclado eu pressiono as teclas e a CPU eu, eu, o que dá pra fazer com a CPU???

CENA 4:
(IMAGEM DA CPU )
- (CPU) Eu sou o cérebro do computador, sou responsável pelo funcionamento de todas as suas partes. Você sabia que eu também tenho memória? e tudo que você faz fica armazenado dentro dela?
- (MENINA): Ah e se eu quiser levar meus documentos embora, eu posso??
- (CPU): Claro!! É só você salvar seus documentos em disquete, Cd, ou pen drive.

CENA 5:
(IMAGEM DO TECLADO)
- (TECLADO) Você já deve ter percebido que eu não sou composto apenas de letras, né? Pois é, eu sou formado por várias teclas e cada tecla tem uma função diferente, por isso você não deve ficar apertando todas as teclas de uma vez, senão eu e a minha amiga CPU ficamos tontos com tantas ordens pra fazer ao mesmo tempo, e podemos até ficar estragados.

CENA 6:
(IMAGEM DA MENINA FALANDO COM O TECLADO)
- (MENINA) Nossa!! então tá, eu vou tomar cuidado para não ficar apertando várias teclas juntas, pra vocês não estragarem, eu gosto muito de usar o computador e não quero que vocês estraguem.

CENA 7:
(IMAGEM DO MOUSE)
- (MOUSE) Tem gente que adora ficar me apertando todo também...

CENA 8:
(MESMA IMAGEM DA MENINA E DO MOUSE DO INÍCIO DA HISTÓRIA SEM A PROFE)
- (MENINA) Ah!! Você eu já aprendi a usar, a gente clica uma vez só quando quer abrir um link na internet, um link é uma ligação para um outro site na internet, você sabe disso né mouse?
- (MOUSE) Claro que eu sei disso, né?!!

CENA 9:
(MOSTRA A TELA DE UM MICRO COM PASTINHAS, ETC)
- (MENINA) E quando a gente quer abrir uma pastinha, um jogo ou um programa a gente dá um duplo clique, aperta duas vezes rapidinho sem mexer com o mouse.

CENA 10:
-(MESMA IMAGEM DA MENINA E DO MOUSE DO INÍCIO DA HISTÓRIA SEM A PROFE)
-(MOUSE) E você sabe o que é software??
-(MENINA) iiiii, agora você me pegou, não sei mesmo, o que é software???
-(MOUSE) Software... são todos os programas, e jogos do computador, tudo aquilo que a gente utiliza no computador sem poder tocar...
- (MENINA) Humm, que interessante, então o word, o windows, o internet explorer e os joguinhos são softwares?
- (MOUSE) Sim, o word é um programa que utilizamos para escrever textos, o windows é o sistema operacional utilizado na maioria dos computadores, é através dele que os softwares funcionam, e através do internet explorer conseguimos acessar a internet...
-(MENINA) Legal... eu quero muito aprender a entrar na INTERNET!!!

CENA 11:
(IMAGEM DO MOUSE )
- (MOUSE), é, a internet é muito legal, funciona quase como a televisão, onde a gente escolhe o canal. Na internet a gente escolhe o site e cada site tem um endereço...a maioria é assim, www.algumacoisa.com.br e tem muitos sites infantis, educacionais.
Mas você deve ter alguns cuidados quando for navegar na internet, existem muitos perigos na internet, é sempre bom ter um adulto por perto, pois existem pessoas boas e más. Então uma dica muito importante:

-(MOUSE COM O DEDINHO PRA CIMA "DANDO ORDEM")
NUNCA INFORME PELA INTERNET SEU NOME COMPLETO, ENDEREÇO, BAIRRO, CIDADE OU TELEFONE, todo cuidado é pouco.... Sem falar nos milhões de vírus que existem na internet...

CENA 12:
(MESMA IMAGEM DA MENINA E DO MOUSE DO INÍCIO DA HISTÓRIA SEM A PROFE)
- (MENINA), Vírus?? Como assim vírus? O computador fica gripado??

CENA 13:
(IMAGEM DO VIRUS INFECTANDO O COMPUTADOR)
- (MOUSE), hehehe Não, não, o computador não fica gripado mas pode ser infectado com um ou vários vírus. Vírus são Software (que como já conversamos antes, são programas instalados no nosso computador), programas que se instalados no nosso computador estragam o funcionamento do computador, por isso é importante ter sempre instalado um "anti-vírus". Por que a gente nunca sabe quando um vírus mascarado pode invadir nosso computador sem que percebamos. Essa é a função do anti-vírus.

CENA 14:
(IMAGEM DO ANTI-VÍRUS)
- (Antí-vírus), Ouvi meu nome por aí!! Estão precisando de ajuda??? Onde está o vírus, que eu já pego ele, e já dou uma lição nesse safado!!!

CENA 15:
(IMAGEM DO MOUSE CONVERSANDO COM O ANTI-VÍRUS)
- (Mouse) Calma, calma anti-vírus, estávamos apenas conversando, mas já que você apareceu, você poderia explicar melhor a sua função e os cuidados que devemos ter com o computador...
(Antí-vírus), Legal, quando eu estou instalado e atualizado em um computador eu estou sempre em estado de alerta tomando conta para que nenhum vírus intruso entre no computador.

CENA 16:
(IMAGEM DA MENINA COM O REFRI E O SALGADINHO)
(NARRADOR): Então a menina pega o seu refrigerante e salgadinho do lanche para comer na frente do computador...

CENA 17:
(IMAGEM DO MOUSE EM CIMA DA MESINHA COM A MÃOZINHA INDICANDO PARE)
-(Mouse) Espere, espere!!! O computador morre de medo de água, sucos e outras coisas molhadas; portanto, nunca leve copos com líquidos ou comida perto deles.
- (Menina) Tem razão, devemos lavar as mãos para que a sujeira não entre nas teclas do computador nem estrague aquela bolinha embaixo do mouse.
(IMAGEM DO MOUSE)
-(Mouse) Isso mesmo! Lavar as mãos é um sinal de limpeza e computadores adoram lugares limpos.

CENA 18:
(IMAGEM DO MOUSE TOMANDO CHOQUE)

choque.jpg
-(Mouse) Ah, outra coisa muito importante que você precisa saber, o computador funciona com energia elétrica. Por isso, não devemos mexer nos seus fios nem na tomada elétrica. Deixem isso para um adulto.



CENA 19:
(IMAGEM DA PROFE CHAMANDO A MENINA)
Professora: Fulaninha!! Você que estava aí distraída, fale sobre o que aprendemos hoje.
Menina: Ah prôfe, pode perguntar qualquer coisa que eu já estou craque em informática!!!
(IMAGEM DO MOUSE PISCANDO PRA MENINA)



Retirado do link http://margo.wikispaces.com/Hist%C3%B3ria+Infantil

Informática na sala de aula


          A informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. 
         O aluno deve aprender com as tecnologias usando-as como ferramentas que o apoiam no processo de reflexão e de construção do conhecimento (ferramentas cognitivas). Nesse caso a questão determinante não é a tecnologia em si mesma, mas a forma de encarar essa mesma tecnologia, usando-a sobretudo, como estratégia cognitiva de aprendizagem.
       As tecnologias devem ser utilizadas afim de auxiliar os alunos na busca pelo conhecimento, no seu desenvolvimento cognitivo. Neste vídeo podemos perceber a maneira tradicional de dar aula no início, e mesmo com todas as novas tecnologias a metodologia da professora continuou a mesma. É o que acontece na maioria das escolas, afinal muitos professores não estão preparados para lidar com esse novo mundo tecnológico.
       Diante dessa nova situação, é importante que o professor possa refletir sobre essa nova realidade, repensar sua prática e construir novas formas de ação que permitam não só lidar, com essa nova realidade, como também construí-la. Para que isso ocorra! O professor tem que ir para o laboratório de informática dar sua aula e não deixar uma terceira pessoa fazer isso por ele. 
Mas, para o professor apropriar-se dessa tecnologia, devemos, segundo FRÓES, “mobilizar o corpo docente da escola a se preparar para o uso do Laboratório de Informática na sua prática diária de ensino-aprendizagem. Não se trata, portanto, de fazer do professor um especialista em Informática, mas de criar condições para que se aproprie, dentro do processo de construção de sua competência, da utilização gradativa dos referidos recursos informatizados: somente uma tal apropriação da utilização da tecnologia pelos educadores poderá gerar novas possibilidades de sua utilização educacional.”
Se um dos objetivos do uso do computador no ensino for o de ser um agente transformador, o professor deve ser capacitado para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno e não um mero transmissor de informações. 

segunda-feira, 5 de maio de 2014

A influência das tecnologias digitais nas salas de educação infantil

        Vivendo, literalmente, na era digital, as crianças da educação infantil de hoje encontram-se envoltas por um ambiente completamente tecnológico que, muitas vezes, não são utilizados de maneira a contribuir para o seu desenvolvimento em sala de aula.
      O governo vem tentando se superar a cada ano, levando para as escolas computadores para uso dos alunos e dos professores. Praticamente todas as escolas contam com uma sala de informática e algumas escolas possuem um computador para cada aluno em todas suas salas. Isso tudo sem contar com os computadores e outras tecnologias digitais que as crianças têm dentro de suas casas. Porém, infelizmente, esse arsenal de “coisas diferentes” não são utilizadas de maneira correta, os professores não recebem uma formação continuada para poder fazer uso desse recurso e em casa as crianças usam as tecnologias da maneira que querem, muitas vezes sem a supervisão dos pais.
        Para que a educação utilize a informática de maneira qualitativa, é imprescindível que se articule quatro aspectos: o computador, o software educativo, o professor e o aluno. Estes aspectos interagindo-se trazem benefícios incalculáveis na formação do aluno.
        O computador deve ser visto como uma ferramenta pedagógica, não aquela que passará o conteúdo aos alunos, como o próprio professor faz, mas aquela que será usada para desafiar o conhecimento dos alunos e auxiliá-los com a variedade de recursos que possui. Nesse caso o computador pode ser visto como uma ferramenta pedagógica para criar um ambiente interativo que proporcione ao aluno, investigar, levantar hipóteses, pesquisar, criar e assim construir seu próprio conhecimento.
         Os softwares foram surgindo aos poucos e tomando conta do espaço, tanto que hoje em dia existem vários deles voltados aos próprios conteúdos de sala de aula. Desta forma o uso adequado do software oportuniza o desenvolvimento e a organização do pensamento, bem como, desperta o interesse e a curiosidade, dos alunos aspectos fundamentais para a construção do conhecimento.
        Nesta aspecto o professor deixará de ser um transmissor de conhecimento e passará a ser um mediador, um facilitador, para que a interação entre o aluno e a máquina seja positiva provocando o desenvolvimento social e cognitivo.
         O papel do aluno é utilizar o computador como uma ferramenta que contribui para o seu desenvolvimento no momento atual e no futuro. O aluno deixa de ser passivo para se tornar ativo no seu processo ensino aprendizagem. Ele passa a desenvolver competências e habilidades, como ter autonomia, pensar, criar, aprender e pesquisar.